Moción consecuencia de interpelación urgente sobre cuál es la política del Gobierno en materia de educación.

Gracias, señora presidente. Señorías, desde la implantación de la LOGSE hasta la LOMLOE, a la que podríamos denominar LOGSE con perspectiva de género, el sistema educativo español se ha ido degradando y ha ido resbalando por una pendiente, en la que se va desintegrando paulatinamente. La devaluación de los contenidos con currículos cada vez más exiguos, el aprobado y la promoción de curso prácticamente gratuitos, la excesiva burocracia a la que se somete a maestros y profesores, la introducción de contenidos doctrinales, ideológicos y la exaltación de lo lúdico y de lo sensiblero frente a la disciplina, el estudio y el esfuerzo, han convertido nuestro seudosistema en un sistema meramente asistencial que ya no funciona como un ascensor social. (Aplausos). El traspaso de las competencias educativas a las comunidades autónomas ha puesto la educación al servicio de las élites regionalistas y, sobre todo, separatistas, atacando la unidad nacional, incorporando la leyenda negra antiespañola y denostando todo cuanto tenga que ver con esa unidad, al tiempo que privilegian unas supuestas señas de identidad regionales, folclóricas, lingüísticas o étnicas como fundamento para la secesión. La exclusión del español como lengua vehicular, el destierro de la lengua común, reducida a un miserable 25 %, que ni siquiera se cumple en Cataluña, a pesar de la sentencia del Tribunal Superior de Justicia (aplausos) y la invención de la historia y hasta de la geografía no es sino la constatación de que por parte de este ministerio, y también de los anteriores, no existe interés alguno en la defensa de España, en la defensa de su identidad y de su unidad. Además, se ha producido una creciente inequidad: distintos sueldos, distintos horarios y ratios, distintas desgravaciones de las familias en función de la comunidad autónoma donde vivan, distintas inversiones por alumno y año y diecisiete pruebas de Selectividad de diferente dificultad. A todo esto le llaman ustedes equidad del sistema educativo. ¡Cómo será la inequidad! (Aplausos). Y a esta desaparición de España por medio del desmembramiento interno se une otro tipo de amenaza no menos peligrosa, la amenaza que se desprende de los currículos en la forma de las ideologías del globalismo: ideología de género; la teoría especulativa sobre causas antrópicas del cambio climático —‌le hacen ustedes más caso a Greta que a un premio nobel de Física—, que repiten acríticamente en escuelas e institutos; o el mal llamado multiculturalismo, un engendro armonista que pretende poner a la misma altura la literatura española del Siglo de Oro o la filosofía griega y el disco botocudo. Además, introduce la enseñanza del islam de un modo tan contradictorio que hasta produce sonrojo, sin advertir siquiera, señores de la siniestra, las contradicciones de un sistema en donde, además del islam, se incluye la ideología feminista y la de género al tiempo que se ofrecen clases de esta religión. Nos vamos a divertir, sin duda. Si a ustedes no les gustaba el pin parental, prepárense cuando les llegue el pin musulmán. (Aplausos).

Aunque a ustedes parece que les da todo igual. Recientemente, hemos visto a la ideóloga de la teoría de los géneros LGTBI, etcétera, Judith Butler, apoyar a Hizbulá, porque dice que es una organización izquierdista; perpetradora de esta absurda teoría Queer. Defiende a los asesinos de Hizbulá porque, según ella, son de izquierdas. A lo mejor a la señora Butler le parece muy de izquierdas lo que dijo el fallecido líder de los terroristas mencionados, dijo que a los homosexuales hay que lapidarlos. Pues a ver si se aclaran ustedes con sus contradicciones internas. O la sura 4:34 del Corán, que dice: Los hombres son los protectores y mantenedores de las mujeres, porque Dios ha hecho que uno de ellos sea superior al otro; por eso las mujeres piadosas son devotamente obedientes. ¿Esto también se lo comen con patatas o qué? Risible es que al mismo tiempo que sucede esto, encima en el temario de Filosofía de 1.º de bachillerato critican ustedes —‌bueno, su ideología— a Aristóteles y a Schopenhauer por misóginos. Por lo visto, con el islam esto no opera, pero sí con la filosofía occidental. A este paso van a tener que prohibir las leyes de la mecánica porque su autor, Isaac Newton, según Frank Manuel en su libro A portrait of Isaac Newton, era bastante misógino y además partidario de la ejecución capital. De hecho, parece que él mismo participó en la ejecución de los defraudadores. En fin, el islam se salva de todo esto.

No deja de resultar también curioso que, entre las competencias de las enseñanzas del islam, según dice el BOE, resolución de 16 de septiembre de 2022 por la que se publican los currículos de las enseñanzas correspondientes a Educación Infantil y Primaria, se incluya el respeto por la multiculturalidad. ¿Pero ustedes no saben que el principal delito para los musulmanes es la apostasía? Pues vaya un respeto por la multiculturalidad. Quizá los profesores mahometanos podrán ilustrar este respeto por la multiculturalidad con las imágenes de homosexuales ahorcados en grúas en Irán. Es fascinante ver lo que hace este Gobierno de la siniestra, que repudia todo lo que tenga que ver con la tradición católica e incluye en el currículum de educación islámica la creación de las especies; o sea, la teoría de la evolución mejor la dejamos. Luego resulta que los señores de VOX somos terraplanistas. Anda tú, qué cosa más simpática. (Aplausos). Por no mencionar las restricciones que los alumnos musulmanes van a tener tanto en la vestimenta como en los contenidos. ¿Saben ustedes, señores de la siniestra, que el islam es una religión iconoclasta? ¿Saben ustedes que los musulmanes no pueden dibujar bultos y no pueden dibujar cuerpos? ¿Saben ustedes que además no podrían estudiar Historia del Arte?

Mención aparte merecen los libros de texto en donde, por ejemplo, se acusa a mi partido de ultraderechista y xenófobo, mientras se dice que Podemos vino a regenerar la vida política. Sí, debe ser regenerar la suya, comprándose chalets y estas cosas. (Aplausos). O se incluyen los puntos de la Agenda 2030 como verdaderos axiomas indubitables. Toda forma de disidencia con la ideología dominante de las élites de la izquierda fundamentalista es vilipendiada, mientras que los mantras de la izquierda aparecen como verdades indubitables.

Por nuestra parte, lo que proponemos es, en primer lugar, recuperar las competencias de educación para que se garantice la equidad y la igualdad en todo el territorio nacional. En segundo lugar, la derogación de esta nefasta LOMLOE, una ley que ha acabado con la enseñanza como ascensor social. En tercer lugar, promover la excelencia y el respeto por la autoridad del profesor. En cuarto lugar, ayudar a los alumnos rezagados, ayudar con clases de profundización y no darles el aprobado para maquillar las cifras de fracaso escolar. Permitir la enseñanza en toda España en la lengua común del Estado, que es el español, y, por lo menos, si no se hace eso, que se cumplan las sentencias y que no se deje la educación en manos de las élites separatistas, que la están utilizando para romper nuestra patria.

Muchas gracias. (Aplausos de las señoras y los señores diputados del Grupo Parlamentario VOX, puestos en pie).

Muchas gracias, señora Armengol. Señorías, debatimos esta tarde sobre una cuestión que nos preocupa a todos: la educación. Señorías, debatimos sobre la peor ley educativa que jamás ha tenido nuestro país. Esta ley es marca PSOE. Es una ley sectaria pensada para adoctrinar y que tiene como finalidad crear una base social cómoda para su Gobierno, una base que carezca de pensamiento crítico, una ley propia de otros regímenes políticos. Sánchez no tiene tiempo para la educación, y ya sabemos cuáles son sus prioridades: esconder la soledad parlamentaria, intentar tapar la gran bola de corrupción que asola a su Gobierno, a su partido y a su familia, y mirar como siempre para otro lado ante crisis como la migratoria, rechazando incluso la ayuda de la Unión Europea. (Aplausos). Con el sistema educativo actual del PSOE, tenemos la tasa de abandono educativo temprano más alta de la Unión Europea junto a Rumanía, con un 13,7 y subiendo, y somos el país con el mayor número de jóvenes entre 25 y 30 años que no tiene estudios más allá de la ESO. La implantación de la FP dual comienza con la aprobación tardía de su normativa para llevarla a cabo. Frente a esto, hemos presentado una enmienda que recoge el modelo educativo del Partido Popular, mi partido, que propone asegurar la libertad educativa recogida en la Constitución española, el respeto a la educación especial, fomentar la cultura del mérito y del esfuerzo, reducir el abandono escolar; favorecer el desempeño de la función docente e implantar una verdadera FP dual de prestigio, además de garantizar la enseñanza del español y en español y de las lenguas cooficiales en sus territorios. (Aplausos). Sánchez está atascado en su política educativa. Y con el peor informe PISA de nuestra historia, con los peores resultados, ¿ha tomado alguna medida para solucionarlo? No, mentiras y más mentiras. En las últimas elecciones gallegas, anunció un plan de refuerzo de matemáticas y lengua de 500 millones de euros; un plan que nunca llegará por falta de presupuestos y que bien podrían aportarlos con la subida del IVA de los alimentos la semana pasada. Señorías de VOX, en relación con su moción, compartimos algunas partes de esta de forma más sosegada. Pero el primer punto de ella es inaceptable, porque devolver al Estado las competencias en educación asumidas hace años por las comunidades autónomas sería dar un paso gigantesco atrás y otorgar a Sánchez el poder absoluto en educación. Señores de VOX, ¿de verdad quieren eso? Si quieren ustedes buenas políticas educativas, señorías, miren a las comunidades autónomas en las que gobierna el Partido Popular. Miren a mi comunidad, Castilla y León (aplausos), que según el último informe PISA, tiene la mejor educación de España y de las mejores del mundo. (Aplausos). Y es que no tiene sentido tener diecisiete pruebas distintas de acceso universitario. Por eso, el Partido Popular, con Feijóo a la cabeza, y junto a los presidentes de esas comunidades autónomas firmaron un documento para tener una EvAU común en 2025, basada en la igualdad de oportunidades. (Aplausos). Señorías que apoyan al Gobierno, no tienen que inventar nada, lo tienen fácil, copien a las comunidades autónomas gobernadas por el Partido Popular, porque nosotros vamos a continuar dando soluciones en educación, en vivienda y en conciliación. (Aplausos). Miren ustedes, todas las comunidades del Partido Popular aplicarán en esta legislatura la gratuidad de la Educación Infantil de 0 a 3 años; es una medida pionera con Alberto Núñez Feijóo, y esto sí es educación. Pero financiar ustedes educación, de nuevo, no; prefieren financiar el cuponazo separatista y reventar la igualdad de todos los españoles para quitar 13 000 millones de euros al resto de comunidades autónomas en educación, en sanidad y en políticas sociales, creando así independentistas de primera y ciudadanos de segunda. (Aplausos). Señorías del PSOE, desde que gobiernan, la vida de los españoles ha empeorado. Por mucho que Sánchez intente tapar la realidad, amenazar y acallar a los medios de comunicación y coaccionar a los jueces, no pueden tapar la corrupción y la debilidad que les ahoga y que provoca que legislen, como hemos visto esta semana, al dictado de Bildu. Señorías, cuando un presidente no tiene apoyo parlamentario y no legisla ni deja legislar, congelando todas las iniciativas del principal partido de esta Cámara, tiene que disolver las Cortes y convocar elecciones. Cada día que pasa es un día perdido. Los españoles queremos libertad para elegir la educación de nuestros hijos y queremos un Gobierno que gobierne y un presidente a la altura de este país. Muchas gracias. (Fuertes aplausos.—Varios señores diputados: ¡Muy bien!).

Gracias, presidenta. Señorías.

El señor Robles nos presenta una moción que es un despropósito completo, pero que resume bien un modelo educativo profundamente clasista, neoliberal, homogeneizador y bastante retrógrado. En primer lugar, me hace gracia que usted se piense a sí mismo como un conservador y como aquel que quiere recuperar la escuela de toda la vida, cuando sus recetas tienen mucho que ver con las recetas del Fondo Monetario Internacional y del Banco Mundial, con esos globalizadores, y no el globalismo del que usted habla.

Por eso, en la primera página de esta moción ustedes reducen el proceso educativo a una herramienta, cito, para que los hijos de los trabajadores accedan al mercado laboral con las habilidades que reclaman las patronales de turno. ¿Cuál es el fin último de la educación, señor Robles? ¿El pleno desarrollo de la personalidad humana, como señala el artículo 27 de la Constitución? ¿La formación de ciudadanos críticos para tener una democracia plena? ¿Acaso la enseñanza del amor a la patria, como querían los revolucionarios franceses? No, para VOX, la función de la educación no es otra que la reproducción ampliada del capital. Como digo, usted se piensa muy conservador, pero no llega a posmoderno.

Además, las recetas que nos proponen para mejorar el sistema educativo son más de lo mismo y, en parte, son las recetas que nos han traído hasta aquí, con una educación pública maltratada, recortada y una red de centros privados-concertados que sigue creciendo. Al final, y más allá de las neuras que ustedes tienen con el catalán, el gallego o el euskera, lo que ustedes quieren es menos Estado, menos educación pública y, por tanto, más segregación del alumnado por su origen social. Sus recetas, sencillamente, nos parecen mentirosas, corrosivas e inútiles.

Ustedes plantean, por ejemplo, un modelo educativo basado en el esfuerzo, la exigencia al alumnado y la excelencia. Muy bien, ¿cómo lo financian? ¿Están de acuerdo ustedes con subir la inversión educativa del 4 al 7 %, como está proponiendo la Marea Verde? (Aplausos). ¿Es esto compatible con la rebaja generalizada de impuestos a las grandes fortunas y a la renta del capital? Miren, cuando ustedes hablan de la cultura del esfuerzo, lo que quieren es responsabilizar de su fracaso a quien no llega y al que parte con una situación social y económica de desventaja. Ustedes hablan mucho de esfuerzo, pero nunca de la desigualdad social, que hace que los hijos de la clase trabajadora tengan siete veces más posibilidades de fracasar en la escuela que los hijos de las élites. Una educación de excelencia es aquella que garantiza que la excelencia llegue a todos y a todas, no solo a aquellos que se la pueden pagar, y eso se llama educación pública.

Nos hablan también en su moción de devolver el prestigio al profesorado y la autoridad. Yo creo que no han entendido nada. Los profesores ni quieren prestigio ni quieren ser policías en las aulas, lo que quieren es trabajar en condiciones dignas. (Aplausos). Y para eso, lo más urgente ahora mismo es bajar las ratios profesor/alumno en las aulas. Porque seamos sinceros, las actuales ratios no permiten impartir buenas clases ni dar una atención individualizada a los alumnos. Y el profesorado también quiere que de una vez se reduzca la jornada lectiva, y recuperar la jornada que tenían previa a los recortes del Partido Popular del año 2012. Ustedes han estado en gobiernos autonómicos que seguían manteniendo estos recortes, y ¿qué hicieron ustedes en estos gobiernos autonómicos sobre estas demandas del profesorado? ¡Nada, absolutamente nada!

Mire, señor Robles, resulta curioso que su moción hable de garantizar la igualdad y a la vez no diga ni una sola vez ‘educación pública’. Usted ha sido marxista y creo que, en el fondo, sigue sabiendo que la igualdad la garantizan el Estado y los servicios públicos. El problema es que ahora, en lugar de estar rodeado en el PCE, donde militaba, está rodeado de gente que quiere derrumbar el Estado, como hace Milei en Argentina. Hace unas semanas, conocimos un informe de Save the Children, que decía que España es el país de la OCDE que más segrega alumnos por renta entre escuela pública y escuela concertada. Señor Robles, le voy a ser muy claro, lo que ahora mismo rompe la igualdad educativa es un sistema de educación privado-concertado, que se utiliza para segregar por clase social. (Aplausos). Porque no es libertad de las familias, como dicen las derechas y como compra el Partido Socialista; es libertad de unos centros para seleccionar alumnos de familias acomodadas, mientras que el alumnado con dificultades de aprendizaje se concentra en una escuela pública que cada vez cuenta con menos recursos.

Y, en este punto, tengo que decir que nos parece increíble que la ley educativa que pactó Podemos con el PSOE no se esté cumpliendo. En la ley educativa que Podemos pactó con el Partido Socialista había artículos para que la concertada no pudiera seguir cobrando cuotas ilegales, ni seleccionando alumnado, ni seguir creando centros concertados mientras no hubiera plazas públicas y suficientes. Estos artículos no se cumplen y, al contrario, la concertada, como hemos visto en la prensa estos días, está cobrando cuotas cada vez más altas, y la ministra Pilar Alegría no hace nada para que las comunidades cumplan la ley. (Aplausos).

Se me acaba el tiempo y solo haré un último apunte. En su moción, ustedes también piden acabar con el adoctrinamiento en el aula, me parece correcto. Lo que pasa es que se ha debido equivocar, porque solamente ha puesto que se elimine la educación afectivosexual, que no es una doctrina, sino que es biología, psicología, sociología e incluso historia y filosofía. Si ustedes quieren acabar con el adoctrinamiento, comencemos por sacar la religión de las aulas y quien quiera catequesis, que se vaya a la iglesia.

Muchas gracias. (Aplausos).

Gracias, señora presidenta. Arratsalde on, buenas tardes a todas y a todos. No suelo tener la costumbre de intervenir en iniciativas de VOX, porque vivimos en planetas diferentes y, sobre todo, no compartimos nada, ni siquiera su lenguaje. La discrepancia ideológica es saludable en política, en la vida; eso está bien, es necesario, pero esto no va de eso. No es que ellos discrepen de nuestra ideología, de nuestros valores, de nuestra identidad; no discrepan, la combaten. La quisieron destruir, la quieren destruir y siempre lo han intentado; con Cánovas, con Primo de Rivera, en el 36, en la Dictadura y hoy también. Hoy voy a utilizar mi turno para hacer un par de anotaciones que me parecen oportunas. Señor Robles, esto no es una moción, esto es un disparate, peligroso, pero disparate. En la exposición de motivos ya hacen una retahíla de disparates increíble. Por cierto, tienen ustedes un problema gravísimo con la identidad. Tienen un miedo a desaparecer que es increíble; o mal cosida está su unidad o tienen un problema inmenso con su identidad, la española que ustedes defienden. En la exposición de motivos dicen ustedes: desde los albores de la Constitución va degenerando la educación. Yo no sé si hasta la Constitución iba generando, porque eso da a entender que todo lo previo a los albores de la Constitución era mejor. Acto seguido, en un momento de euforia dicen ustedes: el peor Gobierno de los últimos ochenta años; lo han repetido más de una vez. Respecto a lo cual, yo saco los cálculos y nos ponemos en 1944, y hago el siguiente ejercicio mental: entonces, ¿el Gobierno de Franco desde 1939 hasta 1944 era muy malo, pero de 1944 en adelante entonces era malo…? Perdón, el de 1944 en adelante es malo, pero de 1939 al… No sé qué lío tienen aquí con 1944, esa fecha que tienen es la válida, ¿no? Explíqueme dónde está la diferencia para que ustedes digan esto de los ochenta peores años de Gobierno. Me ha gustado lo de que el Gobierno promociona la laxitud en las aulas. Los que estuvimos debatiendo la ley no pusimos ninguna enmienda que en algún momento dijera: se va a promocionar la laxitud. Explíqueme cómo y dónde está la laxitud. No voy a entrar al tema referido a la religión del islam. Usted mismo sabe que lo que ha dicho es una barbaridad, una auténtica barbaridad. Ustedes lo que hacen siempre es una constatación de datos. En Ceuta, tantos; ¿qué quiere decir, que hay menos gente que estudia la religión católica?, ¿que hay más gente que estudia la religión musulmana?, ¿que hay que prohibirla? Dígalo, porque lo único que ha hecho es una constatación de datos. Al final sale el tema fundamental: la culpa es del Estado autonómico. Claro, ¿cómo va a haber diecisiete modelos? En Europa hay todavía más de diecisiete, hay divergencias y estamos unidos en la Unión Europea, ¿por qué aquí no los puede haber? De la enseñanza del español usted sabe perfectamente… Me da una pena, qué situación dramática vive el español en el Estado español, ¿verdad? Está a punto de desaparecer, en peligro de extinción. Tenemos que hacer algo porque si no, nadie va a hablar castellano. Señor Robles, por favor, un poquito de seriedad. Si ha habido algo es precisamente la imposición del castellano como lengua única. No falseen la realidad. Lo que ustedes quieren es que por ley se les garantice el derecho a no estudiar una lengua. Eso es lo que quieren ustedes, porque si no, no es entendible. Esto es algo que viene aquí desde hace tiempo; va y viene y ustedes lo vuelven a traer.

Y ya lo más rocambolesco es cuando dicen que el sistema educativo actual fomenta el travestismo. ¿Qué es fomentar el travestismo? Por favor, un poquito más de seriedad, porque es lo más flipante que he leído en un texto últimamente en este Congreso de los Diputados.

Voy a acabar. La parte dispositiva, que es la que vale: punto primero, anticonstitucional, ustedes que tanto defienden, la Constitución. Para que eso pudiera darse, eso que dicen ustedes de devolver la educación al Estado, se tendrían que cambiar los estatutos de autonomía. Ahora, me ha hecho mucha gracia el razonamiento del diputado del PP, dice: no, porque eso sería darle un regalo a Sánchez. Entonces, ¿qué pasa, que si estuviera Feijóo, entonces sí se podrían devolver al Estado las competencias de educación? No, lo que tiene que decir es que es imposible, porque es ir en contra de los estatutos de autonomía y, por lo tanto, también contra el bloque de constitucionalidad. Así pues, no sé por dónde andan ustedes también.

Mire, todo el texto rezuma añoranza y un repulsivo hedor a rancio. Se les ha olvidado incluir obligatoriamente la asignatura de Formación del Espíritu Nacional, los Principios del Movimiento y cantar el Cara al sol. Como decía aquella letra del himno español de la Enciclopedia Álvarez: Fuiste de glorias florido pensil. (Aplausos).

Bon vespre. Avui és el meu primer dia aquí en aquest Parlament i, perquè em coneguin una mica, vull explicar-los d’on vinc. Soc de L’Escala, un bonic poble de l’Alt Empordà, on he nascut, crescut i, evidentment, anat a l’escola pública. Fa uns anys vaig començar en política municipal perquè tenia ganes d’ajudar a millorar el meu poble i les condicions de vida de la seva gent. Això ha fet que, avui, arribi aquí fent política sempre des del carrer, des de la base, des del contacte constant amb la gent, escoltant cada dia les coses que preocupen a les famílies i, sobretot, sent conscient de quina és la realitat dels carrers i les places del meu poble. Saben quin problema tenen, vostès, senyors de VOX, entre d’altres? Que aquí, asseguts en aquesta butaca d’aquest Parlament de la capital de la seva estimada Espanya, no poden de cap manera saber quina és la realitat de cap escola, i encara menys de cap escola catalana. Perquè aquí, acomodats en aquest seient, és impossible que entenguin què passa als carrers i a les escoles de Catalunya. Si sortissin d’aquí, potser veurien que tot això que diuen només és un cúmul de coses absurdes, i que com que el paper ho aguanta tot, presenten una moció i dormen tranquils. Una moció on, per cert, també parlen de llibres d’història, uns llibres que hagués estat molt bé que obrissin i estudiessin. Si ho haguessin fet, sabrien que això que tant critiquen de l’escola catalana, la immersió lingüística, va néixer perquè tots els nens i nenes que vivien a Catalunya a principis dels vuitanta tinguessin les mateixes oportunitats. Molts d’aquests nens i nenes havien arribat al nostre país d’altres llocs de la Península i eren fills i filles de tota aquesta gent que avui vostès diuen defensar. Ells i elles van ser la primera generació de la immersió i, que sapiguem, no n’hi ha cap que estigui enfadat per haver rebut una educació que li ha permès ser bilingüe i tenir totes les competències per expressar-se també en català. Una de les coses que ens fa ser Esquerra Republicana és la defensa de la cohesió social i la igualtat d’oportunitats, siguis qui siguis, vinguis d’on vinguis i parlis la llengua que parlis. És per això que sabem que la llengua catalana és una gran eina social i que parlar-la i entendre-la iguala les oportunitats de tothom. És evident que aquí hi ha una gran diferència entre nosaltres, perquè al contrari de la societat justa i igualitària que nosaltres volem, vostès voldrien viure en una societat classista i racista, on només uns quants purs tinguessin dret a viure amb dignitat. Aquí també hi ha una pregunta clau. Què faran vostès, senyores i senyors del PSOE i del PSC? Seran valents i defensaran l’escola catalana i la immersió o deixaran passar l’extrema dreta a qui no li calen els vots per fer política perquè ja té les togues? Es posaran al costat de la cultura, la llengua i l’educació o es posaran d’esquena als drets dels nens i les nenes catalanes? Mirin, la llengua per nosaltres és una eina de cohesió, i VOX fa massa temps que intenta crear el marc mental que és un element de divisió, res més allunyat de la realitat. De fet, si som objectius, avui, en molts patis d’escoles catalanes sona majoritàriament el castellà. L’ús social del català està en perill i no podem entendre que algú que diu estimar el seu país, i que a més voldria que Catalunya fos d’aquest país, no defensi la llengua.

La immersió lingüística és l’eina més valuosa que té l’educació a Catalunya i és bàsic que a l’escola l’ensenyin per garantir que no mori; però tot això a vostès els és igual, perquè viuen instal·lats en l’anticatalanisme i la bronca constant. Encara que ara els recordem aquí que el Consell d’Europa ha estirat les orelles a Espanya per la sentència del Tribunal Superior de Justícia, que imposa el 25 % de castellà a les aules catalanes, i que deixa claríssim que la llengua vehicular a l’escola de Catalunya ha de ser el català, seguiran fent escàndols i gesticulant davant d’un model d’escola que és clarament un model d’èxit només perquè és escola catalana. Realment, el que vostès voldrien és que avui encara, a les escoles, els nens estudiessin formación del espíritu nacional i les nenes corte y confección, però sobretot el que voldrien és que tots i totes elles abans d’entrar a classe, cantessin el Cara al Sol, i per aquí nosaltres no hi passarem. No passaran.

Moltes gràcies.

Buenas tardes. Hoy es mi primer día en este Parlamento, y para que me conozcan un poco, voy a explicarles de dónde vengo. Soy de La Escala, un bonito pueblo de El Ampurdán, donde he nacido, crecido y, por supuesto, he ido a la escuela pública. Hace años empecé en la política municipal porque quería mejorar mi pueblo y las condiciones de vida de su gente, y eso ha hecho que hoy esté aquí haciendo política; siempre desde la calle, desde la base, en constante contacto con la gente, escuchando cada día las preocupaciones de las familias y siendo consciente de las realidades de las calles y las plazas de mi pueblo.

¿Saben cuál es su problema, señorías de VOX, entre otros? Es que hoy, sentados en esta butaca de este Parlamento de la capital de su querida España, no pueden de ninguna manera saber y conocer la realidad de ninguna escuela, y todavía menos de la escuela catalana. Porque aquí, acomodados en sus escaños, es imposible que sepan lo que sucede en las escuelas y las calles de Cataluña. Si salieran de aquí, verían que lo que dicen es una acumulación de cosas absurdas, y dado que el papel lo aguanta todo, presentan una moción y se quedan tranquilos.

En esta moción hablan de libros de historia, libros que estaría bien que hubieran abierto y estudiado; de haberlo hecho, sabrían que esto que tanto critican de la escuela catalana, la inmersión lingüística, surgió por que todos los niños y niñas que vivían a principios de los ochenta en Cataluña tuvieran las mismas oportunidades. Muchos de ellos habían llegado a nuestro país desde otros lugares de la Península, hijos e hijas de todas estas personas que ustedes hoy dicen defensar. Fueron la primera generación de la inmersión y, que sepamos, ninguno de ellos está enfadado por haber recibido una educación que le ha permitido ser bilingüe y tener todas las competencias de expresarse también en catalán.

Algo que nos hace ser Esquerra Republicana es la defensa de la cohesión social y la igualdad de las oportunidades, seas quien seas, vengas de donde vengas y hables la lengua que hables. Por eso sabemos que la lengua catalana es una gran herramienta social y que hablarla y entenderla iguala las desigualdades de todo el mundo. Es evidente que tenemos una gran diferencia entre nosotros, porque al contrario de la sociedad justa e igualitaria que queremos, ustedes lo que quieren es una sociedad racista donde solo algunos tengan derecho a vivir en dignidad. Aquí una pregunta clave. ¿Qué harán ustedes, señorías del PSOE y del PSC? ¿Serán valientes y defenderán la escuela catalana y la inmersión o dejarán pasar a la extrema derecha, que no necesita votos para hacer política porque ya llevan las togas? ¿Se pondrán del lado de la lengua y de la educación o darán la espalda a los derechos de los niños y niñas catalanes?

Para nosotros la lengua es una herramienta de cohesión, y VOX hace ya demasiado tiempo que quiere usarla como herramienta de división, pero nada más lejos de la realidad. De hecho, si somos objetivos, hoy en muchas escuelas catalanas suena en mayoría el español, el castellano. El uso del catalán está en peligro, y no podemos entender cómo alguien que dice querer a su país y que quiere que Cataluña forme parte del país no defiende esta lengua. La inmersión lingüística es la herramienta más valiosa que tiene la escuela en Cataluña, así garantizamos que la lengua no muera, pero esto les da igual porque viven instalados en el anticatalanismo y en la bronca constante. Aunque hoy les recordemos que el Consejo de Europa le ha dado un tirón de orejas a España por la sentencia del Tribunal Superior de Justicia, que impone el 25 % del catalán en las aulas catalanas y que deja clarísimo que la lengua vehicular en las escuelas de Cataluña debe ser el catalán, seguirán generando escándalo y oponiéndose a un modelo de escuela que es un éxito solo por el hecho de ser un modelo de escuela catalana. Lo que ustedes querrían es que hoy se estudiara todavía formación del espíritu nacional y las niñas estudiaran corte y confección, pero sobre todo lo que querrían ustedes es que los niños y las niñas, antes de entrar a clase, cantaran el Cara al Sol, y por ahí no pasaremos. No pasarán.

Muchas gracias.

Gràcies, presidenta. Señor Robles, principio de educación: la señora Armengol es presidenta del Congreso, que no presidente; presidenta. Se lo digo a usted y a todos los diputados de VOX. (Aplausos). Hui debatem una proposta d’educació, una proposta presentada per VOX, i és curiós, com a poc, que estes persones que han convertit les institucions en un circ i els parlaments en un fangar vinguen ací a donar-nos lliçons d’educació. Vaig a fer-los un resum de per què aposta VOX en esta iniciativa. Aposten per centralitzar competències i unificar, per esborrar la cultura i la llengua pròpia de tots els territoris i països de l’Estat i aposten per adoctrinar i per dir que tot és mentida, perquè per a ells els llibres menteixen, per a ells les professores menteixen i per a ells la mateixa història menteix. Ells parlen de meritocràcia i no de drets, i és que no creuen en la bona feina de les mestres i de les professores. Ells prefereixen els gurus de YouTube o els consells dels crypto boss. Aposten per privatitzar l’educació, perquè volen desprestigiar i reduir al mínim qualsevol servei públic i de qualitat, i desitgen la desinformació i les mentides. VOX no volen que coneguem la història perquè, si no, es coneixeria com són ells, i és que, efectivament —j‌a ho deia el senyor Robles en la seua iniciativa—, critiquen un llibre d’història d’Espanya que defineix a VOX com «una formación política con un discurso ultranacionalista, xenófobo, autoritario y populista». Què els molesta d’això? Estan dient la veritat; sols cal veure esta iniciativa i la intervenció del senyor Robles per a veure que, efectivament, el que diu eixe llibre és totalment veritat. Afegiria més: són negacionistes, són homòfobs i són profundament misògins. En esta iniciativa critiquen, també, que els llibres diguen —‌i açò és molt fort— que les dones han estat invisibilitzades al llarg de la història; critiquen que les dones han estat invisibilitzades al llarg de la història. Saben què crec que passa? Que el que realment els agradaria a les senyories de VOX és que estiguérem en el 1940 i continuarem estant invisibilitzades; voldrien que estiguérem calladitas en casa y sumisas, i això no passarà. Senyories de VOX i senyories, també, del Partit Popular, vostès han aplicat fil per randa les receptes de l’extrema dreta. Dona igual que ho faça Trump, que ho faça Franco o que ho faça un torero valencià; la recepta sempre és la mateixa. En primer lloc, controlar l’educació, la llengua i la cultura, clavar la seua ideologia retrògrada en les nostres escoles. Per això, al País Valencià, vostès han fet eixa falsa llei de llibertat educativa, que està hiperpolititzada, i que el que fan és allunyar-la de tots els postulats pedagògics, que en realitat el que busquen és acabar, perseguir i exterminar el valencià; una llei que ja hem portat al Constitucional, i ens trobarem en els tribunals. En segon lloc, el que fan vostès és desdibuixar la memòria i la història, i també han fet diferents lleis de la discòrdia, que el que volen és equiparar a víctimes amb agressors i controlar, així, la nostra història. Però també, en tercer lloc, el que volen és fer propaganda, i per això estan aplicant i han desmantellat els nostres mitjans de comunicació públics, posant-los al servei de la seua causa. Per últim, però no menys important, també l’opacitat per a garantir la impunitat dels seus líders. Per això, en el cas valencià s’han carregat l’Agència Valenciana Antifrau, mentre que col·loquen al capdavant de la Conselleria d’Educació els que fa dècades feien màgia amb els diners públics; els diners que a voltes desapareixien si era per a construir escoles públiques i que, després, apareixien multiplicats en les butxaques dels dirigents del Partit Popular valencià. Doctrina, negacionisme, mentides, corrupció i extracció de recursos, eixa és la fórmula que té VOX en l’educació pública, perquè el que en realitat volen és anar desfent a poc a poc la nostra educació, perquè el que volen és que els rics continuen sent rics i que els pobres no deixen mai de ser pobres. En esta iniciativa, parlen de beques, de deduccions per a material escolar, de menjador, de transport, de serveis extraescolars, però què fan vostès quan governen? Què han fet al País Valencià en companyia del Partit Popular? Es carreguen el banc de llibres, que vam fer Compromís quan estàvem al govern de la Generalitat, i que permet assegurar l’accés dels llibres gratuïts a totes les famílies; han apujat 20 € al mes el preu del menjador per a tots els alumnes, que són 240 € a l’any per xiquet; han retallat en 2000 professors i professores l’educació pública, i a més a més, han posat més xiquets a les aules; han retallat en un 40 % els diners invertits públicament per a construir escoles públiques, i ara, per últim, el que fan és regalar títols de valencià com si foren cromos. No tenen vergonya, senyors.

Senyories de VOX, se’ls veu molt el plumero quan vostès parlen en esta moció. El que volen fer és acabar amb una educació pública i de qualitat, perquè vostès el que representen són els interessos d’uns pocs privilegiats. A nosaltres, no ens enganyen.

Gràcies.

Hoy debatimos una propuesta de educación presentada por VOX, y es curioso, como mínimo, que esas personas que han convertido las instituciones en un circo y los parlamentos en un lodazal vengan a darnos lecciones de educación.

Voy a hacerles un resumen de por lo que apuesta VOX en esta iniciativa. Apuestan por centralizar competencias y unificar para borrar la cultura y la lengua propias de todos los territorios y países del Estado y apuestan por adoctrinar y decir que todo es mentira, porque para ellos los libros mienten, para ellos las profesoras mienten y para ellos la propia historia miente. Ellos hablan de meritocracia y no de derechos, y es que no creen en la buena labor de profesoras y profesores. Ellos prefieren los gurús de YouTube y lo que escribe VOX, apuestan por desprestigiar la educación y reducir cualquier servicio público de calidad y desean que calen la desinformación y las mentiras. No quieren que conozcamos la historia porque, si no, se conocería cómo son ellos, y es que —‌ya lo decía el señor Robles en su iniciativa— critican un libro de historia de España que define a VOX con un discurso ultranacionalista, xenófobo, autoritario y populista. ¿Y qué les molesta de eso?, porque están diciendo la verdad. Al ver esta iniciativa y escuchar al señor Robles, se ve que lo que dice ese libro es totalmente verdad, y añadiría algo más: son negacionistas, son homófobos y profundamente misóginos. Y es que en esta iniciativa critican también que los libros digan —‌y eso es muy fuerte— que las mujeres se han visto invisibilizadas a lo largo de la historia, critican que las mujeres hayan sido invisibilizadas a lo largo de la historia. ¿Saben qué es lo que creo que pasa? Que lo que les gustaría en realidad a sus señorías de VOX es que estuviéramos en 1940 y siguiéramos siendo invisibilizadas; nos quieren calladitas en casa y sumisas, y eso no pasará. (Aplausos).

Señorías de VOX y también del Partido Popular, ustedes han aplicado al dedillo las recetas de la extrema derecha, les da igual que lo hagan Trump, Franco o un torero valenciano. La receta siempre es la misma: en primer lugar, controlar la educación, la lengua y la cultura, clavar su ideología retrógrada en nuestros colegios. Por eso en el País Valenciano ustedes han hecho esa falsa ley de libertad educativa que lo que hace es ser una ley hiperpolitizada y alejarnos de todos los postulados pedagógicos —‌en realidad lo que buscan aquí es acabar, perseguir y exterminar el valenciano—, una ley que ya ha llegado al Constitucional. Allí nos encontraremos, en los tribunales. En segundo lugar, lo que hacen ustedes es desdibujar la historia, y han hecho diferentes leyes de discordia. Lo que quieren es equiparar a víctimas con agresores y controlar así nuestra historia. En tercer lugar, lo que quieren también es hacer propaganda, y por eso están aplicando y han desmantelado nuestros medios de comunicación públicos poniéndolos al servicio de su causa. Por último, pero no por ello menos importante, está también la opacidad para garantizar la impunidad de sus líderes. Por eso, en el caso valenciano, se han cargado la Agencia Valenciana Antifraude, mientras que colocan ante la Consejería de Educación a los que hace nada usaban dinero público que desaparecía para construir escuelas públicas, decían, y que luego aparecía multiplicado en los bolsillos de los dirigentes del Partido Popular valenciano.

Doctrina, negacionismo, mentiras, corrupción y extracción de recursos, esa es la fórmula que tiene VOX en la educación pública, porque en realidad lo que quieren es ir deshaciendo poco a poco nuestra educación, porque quieren que los ricos sigan siendo ricos y que los pobres no dejen nunca de ser pobres. En esta iniciativa hablan ellos de becas, de deducciones por material escolar, de comedor, de transporte; hablan de servicios extraescolares, pero ¿qué hacen ustedes cuando gobiernan? ¿Qué han hecho en compañía del Partido Popular en el País Valencià? Pues se han cargado la política de ayuda de libros que teníamos ya instaurada cuando gobernábamos en Valencia distribuyendo libros gratuitos a todas las familias; han aumentado en 20 euros al mes el precio de los comedores para todos los alumnos, que son 240 euros al año por niño; han recortado en miles de profesores la educación pública y, además, han puesto más niños en las aulas; han recortado en un 40 % los recursos invertidos públicamente para construir escuelas públicas, y ahora, por último, lo que hacen es regalar títulos de valenciano como si fueran cromos. No tienen vergoña, señorías de VOX, se les ve mucho el plumero cuando hablan ustedes en esta moción. Lo que quieren hacer es acabar con una educación pública y de calidad, porque ustedes lo que representan son los intereses de unos pocos privilegiados. A nosotros no nos engañan.

Gracias.

Gracias, presidenta. Señorías de VOX, una vez más se demuestra, a la vista de esta moción, que ustedes y nosotros somos la antítesis en política educativa. Nosotros miramos al presente y al futuro y ustedes se empeñan en perpetuar el modelo de la dictadura porque, a su juicio, todo va mal desde la época democrática constitucional. Miren, su hipérbole catastrofista no es creíble. Nada nuevo. Ya sabemos que no les gusta la España de las autonomías, esta España constitucional que ha logrado precisamente reducir esas desigualdades educativas heredadas de la dictadura, con un modelo educativo que llegaba solo a los 14 años y que segregaba desde la infancia. Vamos a hablar de datos. En esa España que ustedes tanto anhelan, en esa España situada en 1978, solo estaba escolarizado a los 17 años el 50 % de los jóvenes; hoy son más del 90 %. En la universidad, solo el 16,9 %; hoy son más del 50 % de jóvenes de esa edad. Ustedes hablan mucho de esfuerzo, pero parece que hablan de falta de esfuerzo. ¿Les parece poco el esfuerzo que hacen la gran mayoría de nuestros jóvenes estudiantes y también sus familias? (Aplausos). ¿Les parece poco el esfuerzo que hacen, sobre todo, las familias más humildes de nuestra sociedad para que sus hijos e hijas puedan estudiar? A ustedes lo que no les gusta es la apuesta por la igualdad de acceso a la educación que hace continuamente este Gobierno progresista y la que hicieron los Gobiernos socialistas; lo que no les gusta es nuestra política de becas y el aumento exponencial de los presupuestos destinados a ellas. Hoy, gracias a la política de becas, que beneficia al 40 % de los estudiantes, muchos más pueden realizar ese esfuerzo, ese del que ustedes hablan, y esto no tiene nada que ver con el modelo elitista al que la derecha quiere llevarnos. Ustedes vuelven a sacar una y otra vez sus mantras intentando, sea como sea, alimentar la mentira y el bulo. Hablan de adoctrinamiento, con una absoluta falta de respeto a los docentes. No hay más adoctrinamiento que el que ustedes promulgan con sus planteamientos sectarios contra la igualdad, contra la lucha contra la violencia de género, contra la lucha contra el cambio climático, contra la enseñanza de la memoria democrática (aplausos), contra la laicidad y la pluralidad religiosa o contra la educación afectivo-sexual. Señorías, ustedes están en contra de los principios de la Constitución, de resoluciones internacionales, de la OCDE y de la modernidad. Por otro lado, ustedes hacen una lectura subjetiva del informe Pisa. Pisa evalúa el nivel competencial, sí, competencial, ese que ustedes quieren eliminar, pero a la vez pretenden mejorar resultados; muy coherente todo lo que dicen. España por primera vez se iguala al promedio de la Unión Europea y la OCDE en matemáticas, lectura y ciencias. Y sí, es verdad, hemos bajado ocho puntos, pero Holanda, Alemania, Finlandia, Francia, Suecia o Portugal han bajado entre veintiuno y veintisiete, lo que quiere decir que durante la pandemia España lo hizo mucho mejor que estos países. (Aplausos). Por supuesto que todo es mejorable, señor Robles, pero su moción apocalíptica e hiperbólica no responde a la visión constructiva que se espera de cualquier partido político. Ustedes pretenden, con este tipo de mociones, desprestigiar la educación española, desprestigiar lo que se ha logrado durante cuarenta y seis años de democracia, porque España, entre otras cosas, ha conseguido que la educación infantil de 3 a 6 años alcance ya casi el cien por cien y que de 0 a 3 se supere con mucho la media de la OCDE y de la Unión Europea. España ha logrado descender la tasa de abandono escolar a un 13,6 %, cuando en su época anhelada superó el 40 %, o que haya descendido la ratio catorce puntos con 500 000 profesores más. Nosotros defendemos la educación pública, y ustedes, donde han permitido Gobiernos del PP, deberían también defender la verdad —‌y no traer mociones como esta—, por ejemplo, reclamando que no se deje en la estacada a más de 30 000 jóvenes en Madrid que quieren cursar formación profesional. (Aplausos). Si verdaderamente quieren mejorar la educación española, pídanle al Partido Popular que deje de fomentar las universidades privadas, la formación profesional privada o la privatización desmedida que está llevando a cabo en la educación infantil de 0 a 3 años, porque eso está haciendo el Partido Popular en Andalucía. (Un señor diputado pronuncia palabras que no se perciben). Sí, en Andalucía, señor diputado del PP. En Andalucía, Moreno Bonilla ha devuelto 119 millones de euros que iban destinados a la educación pública de 0 a 3 años. (Aplausos). En Andalucía, en estos años de Gobierno de la derecha, más de 2600 aulas se han cerrado.

Finalizo. Nos sentimos profundamente orgullosos del sistema que hemos construido entre todos los españoles, que es un buen sistema que ha permitido que la educación española se modernice y avance. Señorías de VOX, menos hablar de adoctrinamiento, de poco esfuerzo, de segregación en las aulas, de falsa —‌sí, falsa— libertad y más trabajar de verdad por garantizar la educación de calidad para todos y todas. (Aplausos). Menos mociones alarmistas y más respeto al trabajo que desempeñan día a día, con profesionalidad y entrega desmedida, los maestros y las maestras, los profesores y las profesoras de nuestro país.

Gracias. (Aplausos).