¿Cómo valora el Gobierno los resultados del último informe PISA?

Gracias, presidenta. Señora ministra Alegría, ¿cómo valora el Gobierno los resultados del informe PISA en el conjunto de España y muy concretamente en Cataluña? (Aplausos).

Muchísimas gracias, señor Martín.

Pues, evidentemente, no podemos estar satisfechos con ese resultado, desde luego, no es el que le hubiera gustado contemplar a este Gobierno. Ahora bien, creo que también hay que ser honesto y hacer una lectura sosegada de este informe. Sabe usted —‌y además lo hemos visto no solamente en España, sino en todos los países de la OCDE— que el impacto de la pandemia se ha visto reflejado en los resultados de este informe. Y aun así, nuestro país ha aguantado mucho mejor que el resto de los países de la Unión Europea y de la OCDE. Pero le diré más, que hayamos aguantado mejor que otros países, desde luego, no es óbice para que no sigamos tomando medidas, como las que hemos desplegado a lo largo de la legislatura, mejorando la inversión, apoyando al profesorado y, desde luego, es lo que vamos a seguir haciendo en estos próximos años. (Aplausos).

Muchas gracias, señora ministra. Celebro su propósito de enmienda, pero me preocupa especialmente lo que ha ocurrido en Cataluña. El resultado en Cataluña es un desastre sin paliativos, sin parangón entre el resto de las comunidades autónomas e incluso en el conjunto de las regiones de Europa. Veo en el Gobierno una actitud de autocomplacencia y una actitud de servilismo ante sus socios parlamentarios que, por no molestarles, no señala aquellos defectos que tiene el sistema educativo catalán. En este aspecto, es evidente que Cataluña, por su desarrollo socioeconómico, debería tener resultados parecidos a los de la Comunidad de Madrid o a los de la Comunidad de Navarra y, sin embargo, nuestro resultado es ciertamente lamentable. Creo que es imprescindible que ustedes dejen de mirar hacia otro lado, que dejen de hacer el caldo gordo a los partidos nacionalistas por no ofenderles y les digan las verdades del barquero. El sistema educativo catalán no es, como insisten los partidos nacionalistas y usted misma no hace tanto, un modelo de éxito; es, al contrario, un modelo fracasado, un modelo que perjudica sobremanera la igualdad de los estudiantes catalanes, de los alumnos catalanes, y yo le hablo no solo como diputado del Partido Popular, le hablo también como catalán y como padre de tres hijos en edad escolar. Yo creo que es imprescindible que este Gobierno tome cartas en el asunto.

Por cierto, hablando de los desmanes y de los atropellos que el Gobierno de la Generalitat lleva años perpetrando contra los catalanes constitucionalistas, hoy acaba en Cataluña una misión del Parlamento Europeo en la que diversos parlamentarios europeos han analizado el sistema de mal llamada inmersión lingüística obligatoria en catalán. Un sistema que vulnera sistemáticamente los derechos lingüísticos de los ciudadanos de Cataluña y que impide que la inmensa mayoría de los ciudadanos de Cataluña puedan educar a sus hijos en su lengua materna. A ustedes les preocupa mucho que el señor Rufián pueda hablar en su lengua materna o en la lengua que ha abrazado como causa nacionalista en este Pleno, pero a mí me preocupa mucho más que los niños catalanes se vean perjudicados por una política sectaria, identitaria y un proyecto que tiende a la mediocridad y que tiende a menospreciar la cultura del esfuerzo, la cultura del mérito y, en definitiva, un sistema que está perjudicando enormemente a nuestros niños en relación con los niños del resto de España.

Así que le exijo, señora ministra, y le insto a que de una vez por todas el Gobierno de España deje de mirar hacia otro lado y ponga freno a este desmán, a este atropello de los partidos nacionalistas en Cataluña

Gracias, señora ministra. (Aplausos).

Muchas gracias, señora presidenta.

Mire, yo estoy convencida de que tanto Cataluña como el resto de las comunidades autónomas habrán hecho un análisis del informe PISA y, desde luego, van a contar con la colaboración del Gobierno para mejorar aquellas cuestiones que tengamos que mejorar. Pero fíjese, usted hablaba del sistema educativo de Cataluña. Tengo aquí una entrevista del pasado mes de julio en la que a usted le preguntaban sobre la situación del sistema educativo y de la lengua en su comunidad autónoma y decía: Cuando me preguntan si el castellano está perseguido en Cataluña, digo que de ninguna de las maneras. Con lo cual, a lo mejor no ha sido tan negativo el sistema de inmersión lingüística en Cataluña.

Pero fíjese, a ustedes —p‌ orque ayer me hicieron una interpelación también en materia educativa en el Senado— parece que les preocupa mucho el tema de la educación. Es una buena oportunidad, señor Feijóo, para que ustedes lo introduzcan también el orden del día para la próxima reunión del viernes. Cuando ustedes están en la oposición critican fuertemente la política educativa del Gobierno; sin embargo, cuando ustedes llegan a las comunidades autónomas es la primera política que recortan. (Protestas.—El señor Tellado Filgueira hace gestos negativos). Y esto no me lo invento, son hechos. (Aplausos). El 13 % de incremento del precio de los comedores escolares aquí en la Comunidad de Madrid. La primera medida que adoptaron en el Gobierno de Extremadura fue eliminar la gratuidad de los comedores escolares y, por cierto, en mi propia comunidad autónoma hay muchos niños de pueblos pequeños que están viendo que no llega al autobús escolar a recogerles.

Por tanto, señor Martín, le voy a decir algo, si hay una política de Estado en este país es la política educativa, y ya me gustaría que en este tiempo en el que ustedes van a estar en la oposición —‌ojalá— en algún momento hagan alguna propuesta constructiva; será muy bienvenida, la recogeremos con guante blanco y, desde luego, para quien mejor resultará será para los ciudadanos, que también esperan que ustedes no solamente destruyan, sino que también aporten algo constructivo. (Aplausos).