Moción consecuencia de interpelación urgente sobre la necesidad de garantizar la enseñanza y presencia del español en todos los ámbitos del espacio público de toda la nación.

Gracias, señora presidenta. Buenas tardes, señorías. Esta moción trae a esta Cámara una enmienda a la totalidad a las políticas educativas que se han llevado a cabo en España desde la LOGSE, una ley nefasta que abrió la puerta a las sucesivas reformas socialistas. Ese desastre se vio además empeorado por el pacto del Majestic, un acuerdo por el cual el Partido Popular cedió las competencias de educación a las comunidades autónomas. Y ese pacto se vio, además, rematado por los nacionalistas catalanes que, en esa misma legislatura, aplicaron una inmersión lingüística que se llevó por delante los derechos de gran parte de los ciudadanos de Cataluña, ciudadanos que no pudieron estudiar en su lengua materna, lo cual ha sido una constante desde que las comunidades autónomas se hicieron cargo de las competencias de educación. Cada cierto tiempo el Partido Popular se pone el disfraz de VOX por unos días y ofrece a sus electores acabar con esa norma del año 1997. (Aplausos). Sin embargo, se les pasa pronto y vuelven a las andadas.

Las lenguas catalana, vasca o gallega no son ningún problema, son, evidentemente, una riqueza de nuestro país. Sin embargo, el uso político de esa riqueza de nuestro país para atacar a nuestra unidad sí es un grave problema de nuestro país.

Posteriormente, el PSOE dio aún más fuerza a los independentistas, facilitando que no tuvieran que cumplir resoluciones judiciales y dejando que la alta inspección no interviniera jamás en ningún tema, ya fuera cuando los alumnos eran atacados en Cataluña por haber pedido a sus padres que recibieran clases en español o cuando eran directamente hijos de guardias civiles. En ese momento, la alta inspección debería haber intervenido y, sin embargo, el Partido Socialista se la ha cargado. (Aplausos).

Los territorios no tienen derechos y no digamos ya derechos históricos. Son los ciudadanos los que tienen derechos y deberes y, en este caso, el derecho y el deber de recibir una educación en su lengua materna, que en una proporción abrumadora es el español.

La entrega de las competencias de sanidad y educación a las comunidades autónomas ha sido una de las causas principales de que España sea hoy día un Estado roto, un Estado quebrado, en el que los derechos de los ciudadanos dependen del lugar en el que ese ciudadano resida. Un alumno de País Vasco o de Navarra tiene derecho a recibir para su educación hasta un 70 % más de fondos que los alumnos andaluces o extremeños. Eso es algo que en un Estado normal no se permitiría. Un alumno con necesidades especiales en Andalucía no va a tener el apoyo de un profesor sombra si sus padres no lo pueden pagar. Sin embargo, ese mismo alumno en Navarra y en el País Vasco sí va a recibir ese apoyo y va a ser pagado por todos los españoles. (Aplausos).

Cuando PSOE y separatistas ―si a estas alturas podemos distinguirlos― usan las diferencias culturales para justificar la ruptura de la unidad nacional no solo atentan contra la Constitución formal, la del año 1978, sino contra la constitución material, forjada durante siglos como nación histórica primero y como nación política después. Esas diferencias se invocan para justificar la separación y ruptura de los lazos históricos, otorgando derechos y deberes diferentes a los españoles en función de la región en la que viven, imposibilitando la movilidad de los ciudadanos por el territorio nacional, al tiempo que destruyen la diversidad de las comarcas y los pueblos, disolviéndola en una cultura autonómica que en muchos casos es inventada y que solo sirve como arma arrojadiza contra la unidad de España. La desigualdad de recursos para la educación no se está traduciendo hoy día en desigualdades favorables para ese tipo de alumnos, salvo en el caso que ya he mencionado de los alumnos con necesidades especiales en educación. Esos medios proceden del chantaje de los independentistas, por lo que se ven acompañados de la exigencia de utilizar una lengua que no es la lengua materna de los alumnos, lo cual les está provocando graves problemas. Desde que esto sucede, las encuestas educativas del País Vasco se han hundido, y lo han hecho hasta tal punto que ya han sacado al País Vasco de ese tipo de encuestas. Ya no se van a publicar más encuestas PISA en las que se evidencie esa catástrofe de la educación en la Comunidad Autónoma vasca. En el caso de Cataluña es directamente un desastre de proporciones bíblicas. No solo quedan por debajo del resto de los españoles, es que los alumnos catalanes han perdido en diez años el equivalente a un curso entero de matemáticas y a dos cursos enteros de comprensión lectora. Es absolutamente escandaloso. (Aplausos).

La educación en España en los últimos tres años ha sido una sucesión de calamidades. Estamos cada vez más lejos de que los alumnos formados en esa educación sean capaces de crear industrias de nivel, sean capaces de llevar a nuestro país a los niveles de conocimiento científico puntero, como por ejemplo en inteligencia artificial, y, mientras tanto, los debates que tenemos aquí o que tienen en las Cámaras autonómicas acerca de la educación tratan de cuestiones tan importantes como el uso del extremeño, del asturiano o de los quinientos géneros que se le hayan podido ocurrir en los últimos tiempos a los señores de la izquierda. (Aplausos).

La desgracia es que la educación no está sirviendo más que para manipular ideológicamente a la población. El discurso de la izquierda acerca de la educación está tan evidentemente fracasado que los propios dirigentes de izquierdas lo han dejado de lado. Durante la tramitación de la LOMLOE podíamos escuchar a los diputados del PSOE bramar contra los colegios diferenciados y, sin embargo, la ministra que da nombre a la ley había llevado a su hija a un colegio diferenciado. Podíamos escuchar a los diputados de Podemos hablar acerca del desastre que eran los colegios privados y, sin embargo, el señor Iglesias ha llevado a sus hijos a colegios privados. (Aplausos). Y podíamos ver lo que estaba sucediendo con la inmersión lingüística cuando el anterior presidente de la Generalitat, Montilla, había llevado a su hijo al colegio alemán para aquello que le importaba.

Todos sabemos que el discurso relativo a la educación que ha impuesto la izquierda en España ante la incomparecencia del PP ha sido un fracaso. En estos breves minutos les estamos exponiendo los primeros esbozos de un programa con el que nos planteamos la reconstrucción de una institución básica de España, la de la educación. Es urgente la recuperación de esa institución destrozada en nuestro país y comenzará muy pronto de la mano de VOX. Devuelvan las competencias de educación al Estado central, garanticen la posibilidad de ser educado en español y convoquen elecciones.

Gracias, señora presidenta. (Aplausos de las señoras y los señores diputados del Grupo Parlamentario VOX, puestos en pie).

Gràcies, presidenta. Mirin, senyories de VOX, estant vostès ocupant temps en el debat d’esta cambra amb un assumpte que en realitat no hauria de tindre cap sentit. Perquè tinguin vostès un poc més de confiança en l’imperi, no? Perquè clar, preocupar-se per la presència del castellà quan és una llengua que parlen més de 500 milions de persones al món, que és oficial en més de vint països i que domina tots els àmbits de la vida pública institucional i mediàtica de l’Estat, doncs, és com preocupar-se perquè l’aigua del mar estiga massa salada. Vostès es preocupen de vegades d’estes coses que no tenen cap sentit. Però clar és que si vostès viuen en un món on el canvi climàtic és un conte, on les violències masclistes és un invent de les dones, on l’educació pública és una conspiració marxista, doncs evidentment, també pensen que el castellà és una llengua perseguida. I el problema, senyories de VOX, no és la llengua. El problema és la ignorància. En concret, el problema és la seua ignorància, la ignorància de pensar que parlar dues llengües els resta, quan el que fa en realitat és multiplicar-te per mil. La ignorància de confondre la diversitat amb la divisió. La ignorància, senyories, és la seua especialitat, l’única cosa que defensen amb autèntica passió en esta cambra. Vostès, vostès, que són els hereus directes d’aquells que durant el franquisme perseguien el valencià, són els mateixos que ara fan el mateix amb el govern del PP en la Generalitat. Han destrossat anys de política lingüística. Volen retallar línies educatives i arraconen el valencià en l’administració i en els mitjans de comunicació públics. I vostès, al final, acaben fent el mateix de sempre: disfressen de llibertat tots aquells perills que té la seua batalla cultural, la batalla cultural que estan lliurant contra totes nosaltres. I, senyories, jo no sé quin debat pensaran vostès que és més important en esta legislatura, però jo els puc dir que, per a mi, i estic convençuda que per a totes les valencianes i valencians, no hi haurà un debat més important que el que farem en la comissió d’investigació de la tragèdia de la dana que vam patir ara fa quasi un any. Un matí el nostre poble es va despertar colpit per unes imatges que mai oblidarem i, quan vam ser conscients del que havia passat, teníem ja 229 persones mortes, teníem ciutats devastades i un president en el Ventorro. El Govern valencià ens havia fallat. Ens havien mentit i, ara ho sabem, també estaven amagant proves. I només unes setmanes després de la tragèdia vam redactar una comissió d’investigació, l’única que era capaç d’escoltar totes les veus, sense exclusions, l’única on les majories garantirien transparència i justícia, l’única que no podia controlar i segrestar el Partit Popular. I perdonen, però arribats a este punt, jo necessite explicar tot el camí que he fet fins a arribar ací i com de dolorós ha sigut per a mi tot este procés. I el primer dia abans d’anunciar res, abans d’anunciar eixa comissió d’investigació, vam intentar compartir eixa iniciativa amb el Partit Socialista i no van voler signar la comissió d’investigació amb nosaltres. Quan finalment vam aconseguir presentar-la i la vam aprovar, el Partit Socialista, el que va fer va ser retardar-la en la mesa durant mesos i mesos. Però és que seguidament els mateixos socialistes van pressionar a SUMAR perquè impedira que Compromís poguérem demanar la compareixença del president

Pedro Sánchez. SUMAR va cedir i jo me’n vaig anar al Grup Mixt, amb tot el que això comportava en aquell moment. I per si tot això fora poc, el Partit Socialista fa mesos que porta acusant-nos de bloquejar, quan han sigut ells, quan han sigut vostès, senyories del Partit Socialista, qui es negaven a acceptar que la majoria d’esta cambra, efectivament, volia que comparegueren Mazón i Pradas, però també volia que comparegués el president del Govern. I hui, hui, sí, finalment el Partit Socialista ha hagut d’acceptar allò que era inevitable. I es que en esta comissió d’investigació compareguin totes les persones que han tingut alguna responsabilitat.

I per això, ara que tanquem una etapa, jo vull donar les gràcies a totes les persones, simpatitzants i militants de Compromís, que m’han ajudat a resistir estos mesos, que han sigut molt complicats. I dir-li al senyor Mazón, que ha sigut dur però que estic contenta perquè ara ja no hi ha excuses. Ja no hi ha cap obstacle perquè vinga vosté a declarar. Prepari les maletes perquè ací l’esperem. I vaja pensant què respondre a una pregunta ben senzilla: On estava vostè, senyor Mazón, mentre les persones estaven ofegant-se en el nostre país?

Gracias, presidenta. Miren, señorías de VOX, ustedes están ocupando tiempo en el debate de esta Cámara con un asunto que realmente no debería tener ningún sentido. Tengan un poco más de confianza en el imperio ustedes, porque preocuparse por la presencia del castellano cuando es una lengua que hablan más de 500 millones de personas en el mundo, es oficial en más de 20 países y domina todos los ámbitos de la vida pública, institucional y mediática del Estado es como preocuparse porque el agua del mar esté demasiado salada. Ustedes a veces plantean estas cosas que no tienen ningún sentido, pero si ustedes viven en un mundo en el que el cambio climático es un cuento; las violencias machistas, un invento de las mujeres; y la educación pública es una conspiración marxista, evidentemente también piensan ustedes que el castellano es una lengua perseguida. El problema, señorías de VOX, no es la lengua, el problema es la ignorancia, en concreto su ignorancia, la de ustedes, la de pensar que hablar dos lenguas resta cuando lo que hace en realidad es multiplicarte por mil. La ignorancia de confundir la diversidad con la división. La ignorancia, señorías, es su especialidad, lo único que defienden con auténtica pasión en esta Cámara. Ustedes, que son los herederos directos de aquellos que durante el franquismo perseguían el valenciano, son los mismos que ahora hacen lo mismo con el Gobierno del PP en la Generalitat. Han destrozado años de política lingüística, quieren recortar líneas educativas y arrinconan el valenciano en la Administración y en los medios de comunicación públicos. Ustedes al final acaban haciendo lo mismo de siempre, disfrazan de libertad todo aquello que compone su batalla cultural, que libran contra todos nosotros. Y señorías, yo no sé qué debate piensan ustedes que es más importante en esta legislatura, pero yo les puedo decir que para mí, y estoy convencida de que para todas las valencianas y valencianos no habrá un debate más importante que el que tendremos en la comisión de investigación de la tragedia de la dana que sufrimos ahora hace casi un año. Una mañana nuestro pueblo se despertó golpeado por unas imágenes que nunca olvidaremos. Cuando tomamos conciencia de lo que había pasado, ya teníamos 229 personas muertas, ciudades devastadas y un presidente en El Ventorro. El Gobierno valenciano nos había fallado, nos había mentido y, ahora lo sabemos, también estaba ocultando pruebas. Solo unas semanas después de la tragedia redactamos una comisión de investigación, la única que era capaz de escuchar a todas las voces sin exclusiones, la única en la que las mayorías pedían transparencia y justicia, la única que no podía controlar ni secuestrar el Partido Popular. La montamos. Y perdonen, pero, llegados a este punto, necesito explicar todo el camino que he recorrido hasta llegar aquí y lo doloroso que ha sido este proceso. El primer día, antes de anunciar esa comisión de investigación, tratamos de compartir esa iniciativa con el Grupo Socialista y no quisieron firmar la comisión de investigación con nosotros. Cuando finalmente conseguimos presentarla y firmarla, el Grupo Socialista la retrasó en la Mesa durante meses. Pero es que, seguidamente, los mismos socialistas presionaron a SUMAR para que impidiera que Compromís pudiera pedir la comparecencia del presidente Pedro Sánchez. SUMAR cedió y yo me fui al Grupo Mixto, con todo lo que eso comportaba en aquel momento. Por si todo eso fuera poco, el Grupo Socialista hace meses que lleva acusándonos de bloquear, cuando han sido ustedes, señorías del Grupo Socialista, quienes se negaban a aceptar que la mayoría de esta Cámara, efectivamente, quería que comparecieran Mazón y Pradas, pero también quería que compareciera el presidente del Gobierno. Hoy finalmente el Grupo Socialista ha tenido que aceptar lo que era inevitable, a saber, que en esta comisión de investigación comparezcan todas las personas que han tenido alguna responsabilidad.

Por eso, ahora que cerramos una etapa, quiero darles las gracias a todas las personas simpatizantes y militantes de Compromís que me han ayudado a resistir estos meses que han sido muy complicados. Al señor Mazón le digo que ha sido duro, pero estoy contenta, porque ahora ya no hay excusas, ya no hay ningún obstáculo para que venga usted a declarar. Prepare las maletas, porque le esperamos aquí y vaya pensando en qué responder a una pregunta muy sencilla: ¿Dónde estaba usted, señor Mazón, mientras las personas se estaban ahogando en nuestro país?

Gracias, señora presidenta. No pensaba intervenir, pero lo voy a hacer muy brevemente. Ante semejante discurso, no el de hoy, el del otro día, de tufo carpetovetónico que podría haber sido del año… no sé, de 1900 o así, hubiera sido igual, quizá más moderno entonces, dos apreciaciones. La primera, señor Ramírez, la educación en Euskadi la pagamos los vascos y las vascas, no la pagan las españolas. No se ría, señor Ortega Smith, porque es así. La pagamos con nuestros impuestos y la pagamos con nuestra capacidad recaudatoria, por tanto, cuidado con lo que se dice. (Rumores). Segunda cuestión, ustedes, que tienen tantos juristas y tanta gente ducha en leyes en su grupo, ¿no se dan cuenta de la aberración esa de devolver las competencias de educación? ¿Cómo se devuelven unas competencias? ¿Ustedes creen que las competencias de educación son un paquete del Zara que trae un motorista diciendo: aquí vengo a devolver las competencias de educación? Señores, tendrían ustedes que cambiar los estatutos de autonomía, a no ser que ―claro, siempre queda la fuerza― quieran imponerlo, ¿quizá nostalgia del 155? O algo peor. Vengan a Euskadi a quitarnos las competencias de educación, les esperamos. (Rumores).

Bé, avui m’hagueren pogut posar la cadira aquí, darrere el faristol. Jo m’he quedat perplexa després de la intervenció del company del PNB i ara ja no sé què dir, perquè em sembla fantàstica. És a dir, i ara quedaré jo fatal. Però bé, en tot cas, alguna cosa diré. Sempre, quan hi ha una moció de VOX, discutim si és necessari sortir aquí a dir alguna cosa enfront de totes les barbaritats que arriben a dir, i al final sempre hi ha aquell gusanillo, que dirien vostès, de justament sortir a dir aquí que vostès només diuen barbaritats. És a dir, avui porten vostès una moció marca de la casa de VOX que és de compliment d’expedient total. És a dir, aquesta tarda estan cobrint molt bé l’expedient de rancietat, és a dir, la ranciedad del castellano, la ranciedad de los toros, i aquí anem sumant. I trobo que s’han contingut avui amb el tema de la immigració, tot i que quan n’hem parlat d’habitatge, ja alguna cosa ha sortit. Mirin, hi ha qui ataca i hi ha qui defensa i nosaltres sempre defensarem la llengua catalana. Jo ho he dit vàries vegades en aquest faristol. Jo no parlo aquí català per fotre’ls vostès. No es pensin que són tan importants. Jo parlo català perquè és la llengua que m’ha ensenyat la meva mare. És la llengua amb la que he crescut. És la llengua amb la que estimo, és la llengua amb la que somio. És la llengua en la que penso i no ho faig per fotre’ls a vostès ni a les senyories del Partit Popular, que sembla que tot giri al seu voltant. És curiós, és molt curiós que vostès vinguin aquí a dir que el problema és que l’educació no es fa en castellà. Mirin, l’altre dia el senyor Figaredo quasi es carrega el faristol i el micròfon aquí per un tema de comprensió lectora, no de llengua. Perquè que jo sàpiga, vostè està escolaritzat en castellà, per tant hauria de tenir totes les competències bàsiques i no va entendre el company Vicent Vidal, que jo ho entenc, que no l’entengui, perquè vostè català no en sap, però aquí té unes pantalles, eh? I sinó té un pinganillo que no l’he vist posar se’l mai. És a dir, és que em sembla increïble que cada setmana haguem d’estar aquí venint a defensar que el català és llengua oficial, que el català ha de ser llengua vehicular. Em sembla increïble. Em sembla una pèrdua de temps per a tota la ciutadania, que és que hauria d’estar penada a la seva sacrosanta constitució! Vostès el que volen és que el català, el basc, el gallec, es converteixin en un element de folklore, com passa ara ja a la Catalunya Nord. Gràcies a Déu i aquí, des d’aquí dono les gràcies a la resistència catalanoparlant de la Catalunya Nord, que manté el català també a l’Estat francès. Vostès sembla que perquè jo vinc aquí i digui: «Hola, bona tarda», se acaba el imperio!

Ostres, tant de bo! Tant de bo, per un «bona tarda» s’acabés el imperio. Mirin el que els hi dic, perquè ja feia dies que estaríem fent una altra cosa.

La veritat és que miri, m’havia escrit coses, però és que ni ganes de dir-les, tinc. O sigui, fins aquí. Gràcies. Bona nit!

¡Hola! Hoy me podría haber puesto la silla aquí, detrás de la tribuna. Me he quedado perpleja después de la intervención del compañero del PNV y ahora ya no sé qué decir, porque me parece fantástica. Ahora quedaré yo fatal, pero en cualquier caso diré algo. Siempre cuando hay una moción de VOX debatimos sobre si es necesario salir aquí a decir algo, con todas las barbaridades que llegan a decir. Al final siempre nos entra ese gusanillo, que dirían ustedes, de decir aquí que ustedes solo dicen barbaridades. Hoy traen una moción típica de la casa de VOX, que es de cumplimiento de expediente total. Esta tarde están cubriendo muy bien el expediente de rancios: la ranciedad del castellano, de los toros y vamos sumando. Me parece que se han contenido hoy bastante con el tema de la inmigración, aunque han dicho algo cuando hemos hablado de vivienda. Hay quien defiende y hay quien ataca, y nosotros siempre defenderemos la lengua catalana. Lo hemos dicho varias veces desde esta tribuna. Yo no estoy aquí para fastidiarles a ustedes hablando catalán, sino porque es la lengua que habla mi madre, con la que he crecido, la lengua que quiero, con la que sueño, con la que pienso; pero no lo hago para fastidiarlos a ustedes, para joderlos, ni a los del Partido Popular. Parece que todo sea por eso. Es muy curioso que ustedes vengan aquí a decir que la educación no sea en castellano. El otro día el señor Figaredo casi se carga el atril y el micrófono por un tema de comprensión lectora, no de lengua. (Risas). Que yo sepa, usted fue escolarizado en castellano, por tanto, debería tener todas las competencias básicas, y no entendió al compañero Vicente Vidal, y entiendo que no lo comprenda, porque usted no sabe catalán, pero tiene unas pantallas (risas), y, si no, también tiene servicios de interpretación. No se ha puesto nunca el auricular. Es que me parece increíble que tengamos que venir cada semana aquí a defender que el catalán es una lengua oficial, que tiene que ser una lengua vehicular, me parece increíble, una pérdida de tiempo para toda la ciudadanía. Es que debería estar penalizado en su sacrosanta Constitución. Ustedes lo que quieren es que el catalán, el vasco y el gallego se conviertan en un elemento de folclore, como pasa ahora en Cataluña norte. Gracias a Dios, yo doy las gracias a la resistencia catalanohablante de la Cataluña norte, que mantiene el catalán también en el Estado francés. (Aplausos). A ustedes les parece que porque yo venga aquí y diga «hola, bona tarda» en catalán se acaba el imperio. ¿De verdad por un «bona tarda» se acaba el imperio? Bueno, la verdad, me había escrito cosas, pero no tengo ni ganas de decirlas. Hasta aquí, punto. Gracias y buenas noches. (Aplausos y risas).

Buenas noches, señorías. Son las nueve y cuarto y todavía no hemos cenado. De nuevo, VOX utiliza esta privilegiada tribuna para instrumentalizar algo que es de todos e inventarse un problema que no existe. Por eso yo quiero aprovechar esta intervención para aclarar cuál es el verdadero objetivo de la moción de VOX. Lo primero que quieren hacer es socavar la convivencia, porque la ultraderecha se ha dado cuenta de que solo puede crecer desde la polarización. Para eso pervierten una lengua que es de todas y todos para cargar contra otras lenguas, porque a ustedes les sobra la España real. Miren, yo entiendo que tengan ustedes añoranza de esa España oscura y nacionalcatólica en la que el castellano era la única lengua posible, pero, afortunadamente, ya no existe. VOX es el partido que menos se parece a los españoles y a las españolas, ¡porque en la España unitaria y estrecha de VOX no cabe la inmensa mayoría de este país! (Aplausos). Y también entiendo su frustración, esa frustración que tienen ustedes cuando ven cómo esas lenguas que han sido perseguidas por sus abuelos hoy están siendo protegidas por el ordenamiento jurídico gracias a la lucha social. Porque hay que recordarlo: si hoy las lenguas cooficiales son protegidas, es porque durante el franquismo fueron perseguidas y relegadas al ámbito familiar. Hoy los andaluces lo seguimos padeciendo, el dialecto andaluz sigue estigmatizado. ¡Ni les gusta el catalán ni les gusta el dialecto andaluz! ¡Ni reconocen las nacionalidades históricas de Galicia, Euskadi y Cataluña ni tampoco la andaluza contemplada en nuestro Estatuto de Autonomía! (Aplausos).

En segundo lugar: ¿de qué va su moción? Su moción forma parte de esa ofensiva reaccionaria contra la escuela pública. Van contra toda institución que promueva el pensamiento crítico, que promueva los valores democráticos. Por eso piden la censura del pin parental; por eso retiran libros de bibliotecas escolares; por eso cargan contra la educación inclusiva, porque es una vacuna contra la discriminación; y por eso se sirven del cansancio de los docentes para cargar contra la renovación pedagógica. Ya lo dijo claramente uno de los próceres de la ultraderecha, el vicepresidente norteamericano Vance: los profesores son el enemigo. Esa es la consigna que lanzó Vance, y ustedes la siguen a pies juntillas.

Por tanto, su moción no va de proteger el español. Su moción va de atacar la diversidad lingüística y de atacar la escuela pública. Lo hacen, como siempre, soltando bulos. Dicen que el español está en proceso de marginación. Es mentira. Dicen que la ley eliminó al español como lengua vehicular de la enseñanza. Es mentira lo que dan a entender, el español y las lenguas cooficiales están protegidas. Dicen que los españoles están discriminados por razón de su lengua. ¡Es mentira! ¿Saben quiénes están discriminados en nuestro país? Quienes sufren el machismo, la aporofobia, la xenofobia, el racismo de sus discursos de odio. (Aplausos). ¡Hoy, en España, la xenofobia y el racismo son los principales motivos de los delitos de odio!

Dicen ustedes que los datos educativos demuestran que la inmersión lingüística perjudica la calidad del aprendizaje. Mentira. ¿Qué datos? ¿De dónde los sacan? Si precisamente los estudiantes de comunidades autónomas con lenguas cooficiales tienen un rendimiento en castellano similar o superior al del resto del país. Y dicen que en España se da adoctrinamiento ideológico en las aulas. Mentira. Salvo que ustedes se estén refiriendo a los colegios del Opus Dei, o salvo que ustedes estén hablando de la depuración de la memoria democrática que está llevando el Partido Popular a las aulas allí donde gobierna.

Por tanto, su moción lo que pretende —‌‌como siempre con la ultraderecha— es socavar la convivencia e imponer un proceso deconstituyente. Van contra las conquistas consagradas en la Constitución. A ustedes no solo les sobran los trabajadores migrantes, no solo les sobran las feministas, los ecologistas, los sindicalistas, también les sobra la Constitución española. Su plan es polarizar para retroceder en derechos. Ese es su proceso deconstituyente, porque de la Constitución española solo se quieren quedar con la monarquía ―que por mi parte se la pueden quedar entera, con los herederos y todas las deudas que tengan― y, por supuesto, con el artículo 33 de la propiedad privada. ¿Cómo polarizan? ¿Cómo hacen esto? Deforman y radicalizan una realidad para convertirla en problemas y amenazas. Lo que es la coexistencia entre distintas lenguas pasa a ser una pugna en la que el español está amenazado en su supervivencia. Asocian grupos sociales a este conflicto. Ya no hay convivencia y respeto de una sociedad plurilingüe; ahora hay un grupo social, los españoles, que está en riesgo de supervivencia, porque catalanes, vascos y demás quieren privarlos de lo más sagrado de su identidad: su lengua. Y, de paso, en esta estrategia de polarización, introducen la teoría de la conspiración para atacar la escuela pública. Hay una institución que tiene un plan de adoctrinamiento para acabar con la lengua y la identidad española. Así funciona la polarización: crean artificialmente dos extremos, los oponen entre ellos, agitan bajas pasiones y procuran una solución reaccionaria y excluyente. Pues bien, nosotros y nosotras apostamos por la convivencia en un país en el que quepamos todas y todos.

Por eso, en defensa del español y del resto de lenguas cooficiales, vamos a votar que no a su moción. Frente a su cohesión nacional excluyente, en la que todas y todos sobramos, apostamos por cohesión social, cohesión territorial y un Estado democrático, social, plurinacional y plurilingüe. (Aplausos).

Buenas tardes, señorías. Nos volvemos a encontrar con una de estas mociones de VOX que no hay por dónde cogerla. Pero yo sí me lo voy a tomar en serio, porque las barbaridades que se incluyen, el ataque a algo tan sumamente propio de las comunidades autónomas, de la cultura, de las distintas regiones que componen nuestro país como es la lengua me parece que no pueden quedar sin ser contestadas. Porque esa es la estrategia de VOX: crean un problema donde no lo hay, lo magnifican, lo difunden y, de repente, lo convierten en una prioridad nacional sin tener nada que ver con una urgencia. Y, francamente, es triste que a estas horas tengamos que estar hablando de un problema que no existe, que está simplemente en la mente de VOX, porque yo creo que en algún momento deben pensar que les puede generar mayor apoyo entre algún tipo de votante, pero habrá que recordarles que el 40 % de los españoles viven en comunidades autónomas donde existe la cooficialidad, y que conviven con ella plenamente y que alternan el castellano y una lengua cooficial sin ningún problema. Por tanto, no es ningún motivo de conflicto ni de confrontación ni de pisar los derechos de los españoles, que están plenamente recogidos en la Constitución española, que están plenamente recogidos en el artículo 3 y que ustedes, señorías de VOX, lo quieren pisotear. Es triste que vengan hoy, una vez más, a decir que el castellano ―no el español, el castellano, que es como aparece recogido en la Constitución española― está en riesgo, y se lo dice una castellana. El castellano no está en riesgo ni en España ni más allá de nuestras fronteras, señorías de VOX. (Aplausos). Lo repito, señorías de VOX: el castellano tampoco está en riesgo en ninguna de las comunidades autónomas donde hay lengua cooficial. Dejen de inventar, dejen de utilizar el bulo como estrategia política permanentemente. Las lenguas lo que hacen es enriquecer; las lenguas no separan, no excluyen, no segregan; las lenguas lo que aportan es cultura, aportan conocimiento y aportan comunicación entre todos y entre todas. Por tanto, lo que no se puede consentir es el intento permanente de la ultraderecha de someter los derechos lingüísticos de tantas personas que viven en nuestro país y que tienen todo el derecho del mundo a utilizar el castellano como su lengua cooficial. (Aplausos). Porque son sus lenguas. Insisto, lo dice una castellana.

Su propuesta, sin ninguna duda, es un ataque a la Constitución española y no simplemente por el artículo 3. Algún compañero anteriormente ya lo ha dicho: quieren eliminar las competencias autonómicas, y si eliminan las competencias autonómicas, que son precisamente las responsables de ordenar la enseñanza de las lenguas en los distintos territorios, ¿quién va a garantizar esa cooficialidad que dicen ustedes que sí defienden? Porque, si no hay una oferta educativa en los centros, ¿cómo se garantiza la cooficialidad? La verdad es que ustedes no tienen ningún interés en defender la cooficialidad ni en que haya oferta ni en que haya derechos ni en que haya gente diferente ni diversidad ni nada por el estilo. Pero lo que ya nos parece el colmo es que vengan diciendo que hay segregación y exclusión en España. La única exclusión y la segregación que están planteando es una nueva que ustedes están inventando, que es la segregación lingüística. Algo que hasta ahora no existía, pero yo les voy a recomendar que, por lo menos, se estudien la legislación española, que prohíbe cualquier tipo de segregación ―de cualquier tipo―y de exclusión. Así que no vamos a permitir que se practique ahora una nueva, que es la lingüística.

Y, por si fuera poco, nada más y nada menos que pretenden también derogar la LOMLOE, la ley de educación, porque hay una disposición adicional que precisamente lo que garantiza es la enseñanza de ambas lenguas, de la cooficialidad, y que ambas lenguas consigan que el alumnado tenga una plena competencia lingüística. Para ello, además, se ponen programas de refuerzo en caso de que alguna de ellas presente algún tipo de deficiencia. Entonces no hace falta, como ustedes dicen, que se refuerce la lengua castellana, porque la propia ley ya lo indica. Así que léansela y no queden exclusivamente restringidos a lo que a ustedes les interesa, que es la exclusión lingüística. Tampoco hacen falta mayores refuerzos, porque ya este Gobierno está implementando un programa de refuerzo en lengua y matemáticas con una inversión de más de 500 millones de euros.

Así que, señorías de VOX, yo les pediría que dejen de jugar con la educación, que dejen de mentir, que dejen de generar inquietud con la lengua castellana, que no está en peligro. Y, por último, les voy a pedir que dejen de hablar de adoctrinamiento, porque el único adoctrinamiento que existe en este país es el que la derecha y la ultraderecha están intentando llevar a las aulas a través de limitar la capacidad de los alumnos de pensar con libertad (aplausos), de conocer distintos contenidos, porque a ustedes todo lo que suena a diferente y distinto les resulta excluyente. ¡Para ustedes la única cosa que existe es la censura! Y eso, perdonen que les diga, no tiene nada que ver con la libertad que tenemos que promocionar y perseguir en el sistema educativo. Libertad para todos, pero libertad de la buena, no de esa que quieren que se elija lo que a unos cuantos les interesa y lo que unos cuantos simplemente pueden. Así que, hágannos un favor y dejen de traer este tipo de iniciativas que no aportan nada y lo único que hacen es hacernos perder el tiempo a todos.

Muchas gracias. (Aplausos).

Muchísimas gracias, presidenta. Hemos oído las intervenciones de prácticamente todos los grupos parlamentarios en la tarde de hoy sobre esta moción, sobre este punto. Hemos oído cómo se hablaba de nacionalidades históricas, de profesores como enemigos, de machismo, xenofobia, racismo, inmigración, sindicalistas, ecologistas, pero muy poco de lo que realmente interesa y trae aquí este punto, este debate.

Señor Ramírez, voy a ponerme de acuerdo con algunos de los grupos que han hablado antes que yo, pero por diferentes motivos. En su primer punto del petitum, pide devolver al Estado las competencias educativas transferidas a las comunidades autónomas. ¿Sabe lo que esto significa? Esto significa dar las funciones a Pedro Sánchez y a Pilar Alegría, que es lo que menos nos interesa en estos momentos. (Aplausos). ¡Es como poner al zorro a guardar el gallinero! ¡Es una locura, señor Ramírez!

Los que procedemos —‌‌como es mi caso— de comunidades bilingües, somos afortunados de contar con esa variedad que nos enriquece culturalmente. Ya desde la cuna conocemos y dominamos dos lenguas, hecho que nos enorgullece. Como muy bien dijo el pensador Fernando Savater —‌‌vasco—, las lenguas tienen dos grandes enemigos: los que las imponen y los que las prohíben. No sé si ustedes ―me refiero a todos― se ponen en el lugar de la imposición o en el de la prohibición. Lo que les convierte a todos ustedes, a todos, en los enemigos tanto del castellano como del resto de lenguas cooficiales. (Aplausos). El Partido Popular nunca —‌‌ nunca— ha estado ni con las imposiciones ni con las prohibiciones, ideas propias más de regímenes autoritarios pasados, y más grave aún cuando se defienden en plena democracia. Pero ¿por qué temen tanto a la libertad?

Señores vascos, el lingüista vasco muy próximo al PNV Koldo Mitxelena, al que conocerán perfectamente, escribió que el castellano también es de aquí, igualándolo al euskera. Igualaba el castellano al euskera, dándole las mismas posibilidades identitarias del pueblo vasco.

Pero como al Gobierno de Sánchez ni le importan las sentencias judiciales, ni el dictamen de la Comisión de Peticiones del Parlamento Europeo —‌‌que a cualquier otro Gobierno sonrojarían—, para eso estamos nosotros. Nosotros, en el Partido Popular, defendemos un bilingüismo cordial e integrador, sin confrontación ni amenazas, donde se pueda hablar, aprender, estudiar los dos idiomas y en los dos idiomas. Nos sentimos infinitamente españoles cada vez que hablamos en valenciano, catalán, gallego o euskera. (Aplausos). Y así queremos seguir, viviendo libres para poder elegir el idioma que queramos. Lo digo, con mucho pesar, con mucha pena, el Partido Popular es la única fuerza política que a día de hoy defiende la convivencia entre las dos lenguas (aplausos) allá donde llegan, ni la imposición de una ni la de otras. Por eso somos el único.

Y quiero que me permitan —‌‌ya que hoy es 7 de octubre y dentro de dos días, el 9 de octubre, será el día de la Comunidad Valenciana, el día de todos los valencianos, territorio donde nunca fue un problema contar con dos idiomas oficiales hasta que llegó la izquierda del Botanic al Gobierno valenciano (aplausos)— reivindicar hoy mi valencianía pensando en aquel día de hace ochocientos años que nos forjó como pueblo y nos dio nuestro idioma, tal como reconoce el artículo 6 de nuestro Estatuto de Autonomía.

Señora Micó, no nos hable de atacar al valenciano cuando usted es la primera que no lo reconoce. Usted se vende al catalanismo más atroz (aplausos de las señoras y los señores diputados del Grupo Parlamentario Popular en el Congreso) atacando al valenciano. Por tanto, nos duele el desprecio del ministro Albares cuando no defiende el valenciano en la Unión Europea como otros idiomas; nos duele el ministro de Cultura cuando incluye el valenciano en el catalán, dentro de esa entelequia de los Països Catalans que no han existido nunca ni lo harán, pero sobre todo nos duele que una valenciana, ministra de Universidades y que pretende ser la presidenta de la Generalitat Valenciana, reniegue de su idioma valenciano y se venda a los intereses catalanistas solamente por mantener a Pedro Sánchez en el Gobierno de la nación. (Aplausos de las señoras y los señores diputados del Grupo Parlamentario Popular en el Congreso).

Acabo, señora presidenta. Miguel de Cervantes, que intuyo que alguno de ustedes lo conocerá, y no solamente por la última película, ya dijo hace más de cuatro siglos: «La lengua valenciana es la más graciosa, con quien solo la portuguesa puede competir en ser dulce y agradable». Por otro lado, este mismo literato dijo que el idioma español es nuestro tesoro más preciado, y eso es lo que haremos desde el Partido Popular: luchar para que dentro de otros muchos siglos los españoles de aquella época sigan pensando que el castellano es el idioma más preciado.

Muchísimas gracias. (Prolongados aplausos de las señoras y los señores diputados del Grupo Parlamentario Popular en el Congreso, puestos en pie.―Algunos señores diputados del Grupo Parlamentario Popular en el Congreso: ¡Bravo!).